A cidade de Taipú/RN enfrenta momentos desafiadores em todos os setores da administração do prefeito Ariosvaldo Bandeira Júnior, mais conhecido como “Louvado”.

A educação, diga-se de passagem, passou por um dos piores períodos em termos de investimento em toda a sua história durante o primeiro semestre deste ano. Com avanços muito lentos e enfrentando inúmeras dificuldades, Louvado não só tem negligenciado a saúde do município, mas também está lidando com a grave escassez de água, que se tornou um dos maiores e mais persistentes problemas da sua administração. Em um período de quatro anos, não conseguiu resolver a falta de água nas comunidades rurais, e agora a situação da educação tem se deteriorado ainda mais, mergulhando em um verdadeiro caos e deixando muitos cidadãos preocupados com o futuro do setor.

Dados extraídos do Painel Fiscal do Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Norte (TCE-RN), referentes ao primeiro semestre do ano de 2025, revelam que os investimentos feitos na área da educação não têm sido uma prioridade na atual gestão do prefeito. Esses investimentos estão entre os mais baixos já registrados em todo o estado do Rio Grande do Norte. De acordo com os dados fornecidos pelo TCE, a prefeitura destinou apenas 5,02% das suas receitas provenientes de impostos para a educação, um percentual muito inferior ao mínimo constitucional exigido, que é de 25%. Essa situação torna inviável a aplicação adequada dos recursos que deveriam ser investidos na educação do município de Taipú. Para agravar ainda mais a situação da administração do Prefeito Louvado, apenas 38,81% dos recursos recebidos do FUNDEB foram efetivamente aplicados, o que está em desacordo com as regras de utilização do fundo, que exigem que no mínimo 70% desses recursos sejam destinados ao pagamento dos profissionais da educação básica do município.

No total, a gestão municipal destinou um montante de aproximadamente 7,3 milhões na Educação, valor que se destaca como um dos investimentos mais baixos entre os municípios do estado. Essa quantia insuficiente reflete diretamente na precariedade das estruturas físicas das escolas, na baixa qualidade da merenda escolar oferecida aos alunos e na desvalorização dos professores, que enfrentam condições difíceis para desempenhar suas funções com excelência.